记得曾经看到一则让人毛骨悚然的新闻：甘肃一名21岁男子被8个小孩围杀活埋！
而事件的导火索仅仅是因为带头的14岁小郭，怀疑受害人曾跟踪自己的女友。
何其荒谬的理由，却葬送了一条鲜活的生命！
人命于他们尚如草芥，遑论动物。
2022年5月，广东网友爆料自家小区有人虐杀流浪猫，经查监控发现“罪犯”居然是一10岁小孩。
事后，其家长更是扬言：猫命算什么。
无论是杀人还是杀猫，这都是对生命的不敬不畏。
李玫瑾教授说：“培养孩子的敬畏心，是拉他一把。”
对生命没有敬畏之心的人，我们很难期待他珍惜生命。
花样的年华，轻而易举的放弃生命，这都是“生命教育”匮乏所酿下的苦果。
今天给大家推荐一本“父母心理通识课”之《生命教育7堂课》。
这是一本在疫情之下应运而生的生命教育书籍，由7堂课组成，可以让孩子明白生命、敬畏生命、爱惜生命，从而内心富足、身心安定。
01
第一课 生命是什么
陪伴孩子，允许他诚实地做自己
朱自清说：“人生本就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。”
没有完美的作品，但每个作品都独一无二，都值得被珍惜。
在《少年说》中有一位男孩说自己在抑郁症发作时曾动手打父母，六亲不认，甚至拍着父亲的脸说：“你赶紧让我寻找一个解脱吧，我真的不想活了！”
抑郁症是痛苦的，也是矛盾的。如他所说，当时很想离开这个世界，离开父母，但又很害怕他们真的弃他而去。
同甘共苦，从来不是爱情、兄弟情专属，它更应是父母子女间的最美写照。
听到孩子的话，台下的爸爸哽咽道：“当时医生告诉我你会好的，我也相信，虽然我并不知道那一天是哪一天？”
父母的陪伴，让他成功走出阴霾，重新勇敢面对生活。
好的父母允许孩子诚实地做自己，既能陪伴孩子的快乐，也能陪伴孩子的痛苦。
这样的爱触发了孩子更蓬勃、更旺盛的生命力，让他爱上活着的自己。
02
第二课 被隐藏的习性
回归本心，用慈悲去观照孩子
习性，即一个人为人处事的信念。
在我们初为人父母时，对于襁褓中的那个小生命，唯一的愿望就是他平安健康的长大。
只是走着走着，我们都忘了自己的本心，忘了第一眼看到他时的那种由心底生发的慈悲。
在电视剧《加油！妈妈》中，苏青是一名优秀的律师，对孩子的教育也格外严格，学业压力加上缺乏沟通，让大儿子小夫患上抑郁症甚至企图自焚。
幸好苏青及时发现，赶回家救下了孩子。
之后苏青反省道：“我们有没有因为自己是父母，所以太自以为是，把自己的观念强加给孩子？这件事情有没有是错的？”
纪伯伦说：“你的孩子其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。”
是啊，生命需要呼吸，需要空间去释放。
常回归本心，用慈悲去观照孩子，孩子才能学会用慈悲去对待自己、他人和世界。
03
第三课 被忽视的物性
鼓励孩子把脚踩在地上，汲取生命力量
在网上看过一个视频，一位河南爸爸带儿子跑步，最初的孩子是个小胖墩，满脸不情愿的迈着沉重的步子。
坚持一年后孩子的「物性」变得惊艳，不仅身体变得结实硬朗，整个人也朝气蓬勃，步伐轻盈矫健。
爸爸甚至需要骑着电动车才能追上他。
很多父母认为运动会影响孩子的学习，面临大考时，恨不得剥削孩子的所有运动时间。
但，李玫瑾教授曾说：“不要让孩子一天到晚呆家里学习，不然他的大脑高度兴奋，小脑得不到刺激。脑神经没有兴奋透，就容易出现心理问题。”
作为孩子，学习知识固然重要。
而户外运动不仅有利于身心健康，还可以提高孩子的掌控感。
把脚踩在地上学习，才能源源不断地汲取生命力量，更加从容应对一生中的各种考验。
04
第四课 被扭曲的心性
接纳孩子的“不乖”，以爱的名义呈现爱
前几天刷到一段视频，辽宁一位胡爸爸辅导4岁的儿子做作业，由于孩子年龄较小，有点跟不上，他就耐着性子一点点教。
孩子终于做对了，爸爸特骄傲特真诚地说：“宝贝老厉害了，一下就懂了。”然后使劲地给孩子鼓掌。
这个时候神经紧绷的孩子终于放松下来，抱着爸爸喜极而泣放声大哭。
没有一个孩子不希望自己学习好。
父母的无条件接纳和陪伴将会让他们不再恐惧，生发出积极的力量。
简·尼尔森在《正面管教》一书中说，很多时候孩子所谓的不良行为不过是“与其年龄相称”的行为。只是很可惜，这种适应性行为通常会被家长认为是“不乖”。
如果一个孩子长期因为“不乖”被惩罚，那他的「心我」将会扭曲。
心我，即思想和情感。
作家卡森麦卡曾说：“一颗受了伤害的童心会萎缩，一辈子都像桃核一样坚硬，布满深沟。”
最好的生命教育是身心都被无条件的接纳，让孩子知道即使犯错，家是那个永远可以疗伤的港湾。
爱应在当下，不应在将来。
05
第五课 被扼杀的慧性
尊重孩子的创造性，做一个有趣的人
苏霍姆林斯基说：“每个学生的个性都不同，要培养一代新人，首先要开发每个学生的差异性、独立性和创造性。”
深以为然。
但现实中越来越多的父母总是按照标准模板来教育孩子，「慧性」也逐渐被扼杀。
在某综艺节目中，一个小姑娘分享了一道填空题：x心x意，立马有人答：三心二意。
她说：“三心二意在这里是错的，因为这是一道单元测试题，这个单元里只出现了一心一意。”
这样的“错解”在生活中并不少见，但幸好总有人明白：尊重孩子的创造性，才能让孩子有趣有盼。
比如《以家人之名》中的老爸李海潮，即使女儿成绩全班倒数，在家长会上被点名批评，他依然支持女儿继续学自己喜欢的绘画和木雕。
在老爸的支持下，女儿活成了乐观明媚的“小太阳”，并成了一名出色的木雕师。
爱孩子是一种本能，尊重孩子的创造性，让她在自己的赛道里发光发亮是为人父母最好的教养。
06
第六课 面对至暗时刻
站在未来的视角，对待眼前的孩子
有人曾说，中国最缺乏三种教育：性教育，爱的教育和死亡教育。
死亡似乎是中国人的大忌，在孩子谈论死亡时，家长总是用蹩脚的理由搪塞：
“小孩子不懂，别问。”
“爷爷去了很远的地方。”
但生老病死，乃是人生自然规律。
不是不谈，死亡就不会来；不是谈了，死亡就会敲门。
哲学家萨尔瓦特说：“认识死亡，才能更好地认识生命。”
这让我想起电影《送你一朵小红花》中，患癌的韦一航曾问过妈妈：
“如果有一天，我真的不在了，你和我爸想过怎么过吗？”
从不敢想的妈妈哑然，默默转身擦泪。
为了让儿子重拾生活的信心，爸妈故作轻松拍摄了“没有儿子后的一天的生活”来鼓励他，告诉他：
好好活着，才是不辜负生命，不枉来人间一趟。
韦一航看哭了，屏幕前的很多人也看哭了。
是啊，没有好好感受过活着的乐趣就离开，那得多遗憾？
我们唯有给予孩子尊重和支持，允许孩子活在当下，活出自我，才能越活越宽广。
07
第七课 生命的意义
被爱哺育的孩子，更容易全然接受生命
《你好！李焕英》中那句：“我的女儿，我就要她健康快乐就行。”让人看到了一个无条件爱孩子的母亲。
贾小玲在母亲弥留之际穿越到了20年前，和少女时期的母亲成为了朋友。
她认为母亲该拥有王琴那般圆满的人生，嫁给一个优秀的男人，生一个既漂亮又长脸的女儿。
所以她帮助“少女母亲”成为了厂里第一个拥有电视机的人；
她拼命练习排球，就为了在比赛上让“少女母亲”脱颖而出，好被厂长相中，成为厂长的儿媳；
她费尽心思安排撮合“少女母亲”和沈光林，哪怕代价是自己会从世界上消失。
不过，很可惜，最后“少女母亲”还是和父亲结婚了。
最后贾小玲恍然大悟，原来母亲在弥留之际也穿越了......
生命会消亡，但爱不会。
拥有无条件的爱的孩子，才能全然的接受生命本来的样子，好好活下去。
08
写在最后
生命只有一次，了解了生命的本质，才能更加端正自我的认知，热爱万物。
林清玄说：“所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。”
最好的教育就是让孩子直面死亡，如林紫在《生命教育7堂课》中所说：“参透了死，生的烦恼便会风吹云散、日月昭然。”
世界这么美好，因为你在，我在，大家都在。
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